Всього в гімназії на 05.09. 2022 р. навчалось 113  учнів, на 29.05.2023 р. – 113 учнів.Всі учні завершили навчальний рік.

    Рівень навченості учнів за 2022-2023 навчальний рік має такий вигляд:

• У школі функціонувало 10 класів.  Навчальний рік закінчили 113 учнів.
  З них було атестовано 94 учня. Учні 1, 2, 3,4 класів оцінені за допомогою складання портфоліо, формувального оцінювання.
•  Атестовано:

• на початковому рівні – 0 % учнів;
• на середньому рівні –    71  %;
• на достатньому рівні –   28  %;
• на високому рівні –          1  %.

•  Показник якості навчальної діяльності склав   29  %, що менше на 6 % від показників якості освіти попереднього року.   

     Початкова школа забезпечує становлення особистості дитини, її інтелектуальний,  соціальний і фізичний розвиток. Пріоритетом у початкових класах школи є реалізація розвивальної функції навчання й упровадження здоров’язберігаючих технологій. Д П А в 4 класі відмінили, але контрольні роботи показали достатній рівень засвоєння навчального матеріалу. Учні засвоїли програмовий матеріал, показали достатній рівень компетентностей.

 За результатами адміністративного контролю з базових дисциплін з’ясовано, що:

• рівень навчальних досягнень із математики достатній в 5, 7, 10 класах та середній в  6, 8, 9, 11 класах;
• достатнім і високим є рівень знань учнів з української мови та літератури в 5, 7, 9, 11 класах; географії, біології в  9,11 класах, англійської мови в 11, 9  класах, зарубіжної літератури в 5, 9,  11 класах; предметів естетичного циклу, фізичної  культури;
• середній рівень досягнень з хімії та фізики в 7,8, 9 класах.

 Покращився рівень підготовки в початкових класах. Більшість учнів добре читають, вміють працювати з інформацією, виконали практичні роботи з природознавства, інформатики.                                                                                                             

Державна підсумкова атестація  в 2022-2023 навчальному році в 4, 9 класах відмінена в зв’язку із воєнним станом.

       Результати зовнішнього оцінювання – 2022 рік за шкалою

                                                 (7 – 12 балів)

  Достатній  рівень знань з історії України. Низький рівень знань з математики, української мови.                                                                                                 

     Під постійним контролем школи програма підготовки обдарованої молоді.

 Всього в школі на 05.09. 2020 р. навчалось 133  учня, на 29.05.2021 р. – 134 учня. З них: в 1-4 класах – 54  учня, в 5-9 класах – 64  учня, в 10-11 класах – 16  учнів. Всі учні завершили навчальний рік.

    Рівень навченості учнів за 2020-2021 навчальний рік має такий вигляд:

• У школі функціонувало 11 класів.  Навчальний рік закінчили 134 учня.
  З них було атестовано 94 учня. Учні 1, 2, 3 класів оцінені за допомогою складання портфоліо, формувального оцінювання.
•  Атестовано:

• на початковому рівні – 0 % учнів;
• на середньому рівні –    71  %;
• на достатньому рівні –   28  %;
• на високому рівні –          1  %.

•  Показник якості навчальної діяльності склав   29  %, що менше на 6 % від показників якості освіти попереднього року.   

     Початкова школа забезпечує становлення особистості дитини, її інтелектуальний,  соціальний і фізичний розвиток. Пріоритетом у початкових класах школи є реалізація розвивальної функції навчання й упровадження здоров’язберігаючих технологій. Д П А в 4 класі відмінили, але контрольні роботи показали достатній рівень засвоєння навчального матеріалу. Учні засвоїли програмовий матеріал, показали достатній рівень компетентностей.

   Всього в школі на 05.09. 2018 р. навчалось 156  учнів, на 31.05.2019 р. – 149 учнів. З них: в 1-4 класах – 66  учнів, в 5-9 класах – 68  учнів, в 10-11 класах – 15  учнів. Всі учні завершили навчальний рік.

    Рівень навченості учнів за 2018-2019 навчальний рік має такий вигляд:

·        У школі функціонувало 11 класів.  Навчальний рік закінчили 149 учнів.
З них було атестовано 126 учнів.

·         Атестовано:

o         на початковому рівні – 0 % учнів;

o         на середньому рівні –   76 %;

o         на достатньому рівні –  21 %;

o         на високому рівні –       3 %.

·         Показник якості навчальної діяльності склав  24 %, що менше на 13 % від показників якості освіти попереднього року.                                                                                                          

             ПЕДАГОГІЧНИЙ АНАЛІЗ РОБОТИ ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕКТИВУ

КЗ «МИКОЛАЇВСЬКА  ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА № 2 І-ІІІ ступенів» Дніпровської районної ради 

   Педагогічний колектив школи протягом навчального року працював над  реалізацією Законів України  «Про освіту», «Про  загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», Концепції національно-патріотичного виховання, державних програм.

       Зусилля педагогічного колективу спрямовані на організацію роботи над ІІ етапом обласної науково-методичної проблеми: «Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства», проблеми відділу освіти, культури, молоді та спорту Дніпровської райдержадміністрації «Соціалізація особистості школяра в умовах сучасного загальноосвітнього закладу сільського регіону» та  шкільної науково-методичної проблеми: «Розвиток соціальних компетенцій учнів через засвоєння особистісних цінностей соціальних норм на уроках та позаурочний час» і були спрямовані на вирішення  основних завдань:

- впровадження нового Державного стандарту початкової освіти, реалізація завдань оновлення освіти в 5-8 класах;

- створення та активної дії єдиного інформаційно-освітнього простору;

- використання сучасних інформаційних технологій, мережі Інтернет. Робота над програмами «КУРС: Школа», «Електронна атестація», робота в «хмарному середовищі», «Електронний облік підручників та літератури» з метою доступу до якісної освіти учнів, батьків;

- активне використання комп’ютера в управлінській роботі;

- дотримання  чинного законодавства в галузі освіти, забезпечення належних умов для навчання  та виховання дітей, виконання конституційних вимог щодо обов’язкової повної загальної  середньої освіти;

-формування здорового способу життя через освіту, створення здоров’язберігаючого освітнього середовища, формування необхідних знань;                                                                                            -забезпечення  неухильного  виконання Постанови КМУ №  646 від 12.04. 2000  «Про затвердження Інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку»,         проведення профілактичної роботи по попередженню нещасних випадків та травматизму серед дітей;

-соціального захисту учнів школи, їх оздоровлення;

- забезпечення  подальшої  взаємодії  з батьками;                                                  

-розвиток учнівського самоврядування, широке залучення його до вирішення питань організації навчального процесу, життєдіяльності школи;  

-сприяння  подальшому впровадженню ЗНО випускників;

-провадження в навчально-виховний процес профільного навчання,  інноваційних педагогічних та виховних технологій;

-умовах реалізації моделі розвиваючої освіти підвищувати рівень творчої   активності педкадрів, акцентуючи увагу на активному застосуванні досягнень      науки, передового досвіду, удосконаленні форм і методів виховної роботи;   

-розвитку умінь самостійно аналізувати власну діяльність;                                          - зорієнтування  виховної  системи на визнання пріоритету національно-патріотичного виховання особистості, формування загальнолюдських цінностей;                                                                                                                                                    - забезпечення взаємодії  системи освіти з усіма соціальними інститутами щодо   інтенсифікації процесу духовного становлення особистості, формування її  креативності;                                                                                                                                                                                                     - створення сучасного освітнього середовища та його вплив на вивчення  навчальних дисциплін в умовах стандартизації освіти;

- популяризацію та поширення нових педагогічних технологій, спрямованих на  

 пріоритет індивідуальності, самоцінності та самобутності кожної дитини;

-формування нового педагогічного мислення (прагнення до постійного    оновлення знань і творчого пошуку, зорієнтованого на особистість учня);

-виявлення та розвиток творчих здібностей учнів шляхом залучення їх до      науково-дослідницької діяльності в МАН та участі їх у конкурсах.

     До навчальних педагогічних технологій, що активно використовувались  в колективі, відносяться: програма курсу «Фінансова грамотність», інтегроване навчання, технології групової навчальної діяльності,   особистісно-орієнтоване навчання,  профільне  навчання, інформаційні технології навчання, робота в програмах «КУРС: Школа», «Хмарне середовище»,  інтерактивні технології, проектні технології.

    До виховних інновацій закладу, що впроваджувались в 2016-2017 н.р., відносяться: програма національно-патріотичного виховання, громадянське виховання, виховання духовно-ціннісних орієнтирів.                                                                              

    В цілому інноваційна діяльність школи характеризується:

Ø  впровадженням в практику роботи вчителів  новітніх технологій, підручників, посібників, планів та програм;

Ø  здобуттям результату через підготовку обдарованої молоді для участі в олімпіадах, творчих конкурсах,  проходження ЗНО, участі в роботі МАН;

Ø  нацонально-патріотичним вихованням учнівської молоді,  вихованням духовно-ціннісних орієнтирів  молоді, формування активної  життєвої позиції.  

Ø       Робота в гуртках від БДТ, ЦТТ, ЦЕНТУМ;

Ø       Експериментальне впровадження курсу «Фінансова грамотність» в 10 класі.

       Основні завдання школи вирішувались через систему профільного навчання в старшій школі, розвиток обдарованих дітей. Інноваційні підходи педколективу щодо надання якісних освітніх послуг здійснювались через викладання  додаткових занять з інформатики в 9, 10-11 класах, курсу «Фінансова грамотність», додаткових годин з англійської мови в 10 класі, інформатики в 9 класі.      

    Внаслідок проведеної роботи виконується провідна задача – підготовка компетентного випускника школи.

     Всього в школі на 05.09. 2016 р. навчалось 147 учні, на 31.05.2017 р. – 146 учні. З них: в 1-4 класах – 64  учні, в 5-9 класах – 70  учнів, в 10-11 класах – 12  учнів. Всі учні завершили навчальний рік.

    Рівень навченості учнів за 2016-2017 навчальний рік має такий вигляд:

·        У школі функціонувало 11 класів.  Навчальний рік закінчили 146 учнів.
З них було атестовано 131 учень.

·         Атестовано:

o         на початковому рівні – 0 % учнів;

o         на середньому рівні –   58 %;

o         на достатньому рівні – 37 %;

o         на високому рівні –       5 %.

·         Показник якості навчальної діяльності склав  42 %.                                                                                                            

    Початкова школа забезпечує становлення особистості дитини, її інтелектуальний,  соціальний і фізичний розвиток. Пріоритетом у початкових класах школи є реалізація розвивальної функції навчання й упровадження здоров’язберігаючих технологій. Д П А в 4 класі показало достатній рівень засвоєння навчального матеріалу.

  За результатами адміністративного контролю з базових дисциплін з’ясовано, що:

·        рівень навчальних досягнень із математики достатній в 5, 6, 8, 10, 11 класах та середній в 9 класі;

·        достатнім і високим є рівень знань учнів з української мови та літератури в 5, 6, 11 класах; географії, біології в 6, 9,11 класах, англійської мови в 5, 6  класах, зарубіжної літератури в 5, 6, 8, 10 класах; предметів естетичного циклу, фізичної  культури;

·        середній рівень досягнень з хімії та фізики в 9 класі.

 Покращився рівень підготовки в початкових класах. Більшість учнів вкладаються в норми техніки читання, виконали тестові роботи з природознавства, інформатики.                                                                                                             

Державна підсумкова атестація,  проведена в 2016-2017 навчальному році показала такі результати:

11 клас

  9 клас

Показник якості результатів ДПА склав: 11 клас –  25  %;      9 клас  – 20  %     

Середній бал за підсумками ДПА в 11 класі склав:

·        Українська мова – «6»

·        Біологія – «5»

·        Історія України – «5»;

·        Англійська мова – «9»

·        Фізика – «3»

      Середній бал за підсумками ДПА в 9 класі склав:

·        Українська мова – «6»;

·        Математика – «6»;

·        Правознавство – «7»;

       Результати зовнішнього оцінювання – 2017 рік за шкалою

                                                 (7 – 12 балів)

   Десять  років  учні школи беруть участь в ЗНО.  До ВНЗ 1-4 рівнів акредитації за результатами ЗНО в 2017 році вступило – 2   учні із 4 ( 50 %). Результати роботи з випускниками базової школи свідчать про доцільність планування історико-філологічного напрямку навчання в наступному році. ДПА в 9 класі пройшла організовано,  якість знань підтверджено. Розбіжності між результатами ДПА та річним оцінюванням становить 2%. Якість знань учнів 9 класу з української мови на  23 % залишається на середньому  рівні, що буде становити проблеми в оволодінні профільними предметами в 10 класі.

Під постійним контролем школи програма підготовки обдарованої молоді.

        В 2016-2017 н.р. команда учнів школи брала участь в олімпіадах, конкурсах

з математики, фестивалі дитячої творчості, творчих конкурсах літературних

творів, малюнків. Учні школи нагороджені дипломами, грамотами за результати роботи. Ільчук О. – 2  місце на олімпіаді з правознавства; хор школи – 2 місце на фестивалі «Україно моя»; Рудь К., Чокан К. – призери конкурсу «Люби і знай свій рідний край», Кирилова Д. – призер конкурсуім.П.Яцика. Тонконог В., Білик М. – призери конкурсу «Кенгуру».

  Для удосконалення якості знань школа отримала від Дніпропетровської облдержадміністрації 10 сучасних компютерів.

Результативність участі учнів у Міжнародних, Всеукраїнських, обласних,

районних (міських) олімпіадах, турнірах, конкурсах МАН

     У школі працювало 18 вчителів. З них повну вищу педагогічну освіту мають  14  вчителів,  неповну вищу освіту – 1  вчитель. З 18 учителів –  7 мають вищу кваліфікаційну  категорію,  4 – І  категорію, 1 – ІІ категорію, 2 – спеціаліст, 3 – без  категорії. Вибуло – 2 педпрацівника (Грищенко А.В.розрахувалась, Болдеску Л.В. – за  вислугою років), прибуло – 1 (Грищенко М.І.)

     Школа  укомплектована педагогічними кадрами  на 100%. Своєчасно проходять курсову перепідготовку. В 2016-2017 н.р. пройшли курсову перепідготовку:  Кислицький О.М., Новак А.П., Романюк Л.Л., Зуб Л.М., Горобець В.М.

  Педколектив систематично працює над підвищенням професійного рівня. Атестацію пройшли Кслицький О.М., Скорик Т.А., Романюк Л.Л.. Проведена робота сприяє підвищенню фахової майстерності вчителів.

    Своєчасно проведені засідання педрад. З метою  надання допомоги в професійному  зростанні  вчителя проводені співбесіди, вивчення проблем вчителів щодо якісної  підготовки та проведення уроку, позакласного заходу, індивідуальної роботи з учнями.  Враховуючи індивідуальні якості, можливості і здібності вчителів, кожного вчителя залучено до організації  і проведення методичних  заходів.

     Усі педагогічні працівники школи працюють над науково-методичними проблемами. Результати роботи аналізуються, подаються на обговорення на засідання методичної колегії школи.

Методична робота школи реалізована через діяльність профільних методичних об’єднань учителів.

·             Усього в школі діє 4 методичних об’єднання: МО учителів початкових класів (керівник Сергеєва Т.В.), МО учителів суспільно-гуманітарного циклу (керівник Кислицька Г.А.), МО учителів природничо-математичного циклу (керівник Толубаря Н.В.) та МО класних керівників (керівник

 Зуб Л.М.).

·             Робота проводиться через щоквартальні засідання методичних об’єднань, проведення методичних предметних тижнів, розширені засідання методичної колегії, науково-практичні предметні семінари для учителів району.

     В 2016-2017 н.р. школа продовжила роботу із інформаційно-звітного спілкування з відділом освіти, культури, молоді та спорту Дніпровської районної державної адміністрації з використанням мережі Інтернет, особливо в «хмарному середовищі».

   Розроблено й проведено нестандартні й інтегровані уроки та позакласні заходи. Учителі школи постійно використовують у своїй роботі різноманітні сучасні форми й методи проведення уроків. Завдяки такій організації праці творчо зростає рівень професіоналізму всього педагогічного колективу школи.

    На базі закладу проведено 2 районних семінари: з історії на тему: «Розвиток соціальних компетенцій учнів на уроках історії», досвід роботи з теми: «Військово-патріотичне виховання учнівської молоді в позаурочний час».

     У 2016-2017 н.р. розроблений план виховних заходів виконувався на основі річного плану школи.  Діяльність педколективу була спрямована на виховання компетентної особистості, громадянина України. Команда учнів школи брала участь у військово-спортивних змаганнях Дніпровського району, грі «Джура».

Проведені акції: «Герої не вмирають» - відкриття меморіальної дошки герою АТО Гуньку Ю.О., «Хай ангели оберігають», ярмарку допомоги учасникам АТО.

    З 2001 року в школі діє шкільна дитячо-юнацька організація «Кремінь», членами якої є 34 учні, творчо обдаровані та активні члени учнівського колективу. Одна із задач школи – підготувати учнів до громадсько-трудової діяльності – реалізується  через колективні творчі справи:

Ø клубно-студійну роботу;

Ø трудові десанти милосердя;

Ø відродження народних традицій.

   Учнівський колектив щорічно виступає з концертами на загальношкільних батьківських зборах , сільських святах до Дня незалежності, Дня Перемоги. Під постійним контролем адміністрації та педколективу соціальний захист дитинства. Всі учні охоплені навчанням. Учні пільгових категорій, діти з проблемних сімей знаходяться під контролем, своєчасно оздоровлені.                                                

    Всього оздоровлено 100% учнів різних категорій (57 чоловік)  у таборі з денним перебуванням «Барвінок», морських таборах для дітей соціальних працівників. Основою стосунків між педколективом, батьками та громадськими структурами є взаємопорозуміння в досягненні єдиної мети – виховання  учнів.

Виходячи із завдань Національної стратегії розвитку освіти в Україні на період до 2025 року, Концепції національно-патріотичного виховання в 2017-2018 н.р. школа визначає основні напрямки роботи :

Ø впровадження нових Державних стандартів початкової та базової освіти;

Ø оптимальне забезпечення співвідношення інваріативної та варіативної частин програм, суспільно-гуманітарної та природничо-математичної, технологічної і здоров’язбережувальної складових змісту загальної середньої освіти;

Ø інформатизація освіти, забезпечення раннього вивчення основ інформатики в 2, 3, 4 та в 5, 6, 7, 8, 9,10,11 класах;

Ø профілізація старшої школи, проведення профорієнтаційної роботи;

Ø ефективна підготовка до ЗНО випускників школи;

Ø розвиток обдарованих дітей, залучення до творчих конкурсів;

Ø впровадження здоров’язберігаючих технологій, формування здорового способу життя як складових виховання;

Ø виховання національно свідомих з високими моральними якостями, відповідальних громадян, які будуть добре знати і цінувать мову, культуру, історію, звичаї, традиції українського народу;

Ø підвищення соціального статусу вчителя, забезпечення морального і матеріального заохочення педпрацівників.

   КЗ МИКОЛАЇВСЬКА СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА №2

                                       Результати ДПА в 11 класі в 2014-2015 н.р.

                                                                                          Бали                                           Рівень

                            ДИРЕКТОР ШКОЛИ                                О.М. КИСЛИЦЬКИЙ

             ВІДДІЛ ОСВІТИ ДНІПРОПЕТРОВСЬКОЇ РАЙДЕРЖАДМІНІСТРАЦІЇ

               КЗ МИКОЛАЇВСЬКА СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА №2

                                       Результати ДПА в 9 класі в 2014-2015 н.р.

                                                                     Бали                                                       Рівень

                 ДИРЕКТОР ШКОЛИ                                О.М. КИСЛИЦЬКИЙ

                                       Результати ДПА в 4 класі в 2014-2015 н.р.

Рівень навчальних досягнень учнів за результатами річного
          оцінювання

Середній показник навчання на високому та достатньому рівнях -34%

Державна підсумкова атестація,  проведена в 2011-2012 навчальному році показала такі результати:

11 клас

9 клас

                              Результативність участі учнів у міжнародних, всеукраїнських,
                         обласних, районних олімпіадах, турнірах, конкурсах МАН тощо

      В 2011-2012 навчальному році в районних олімпіадах прийняли участь 17 учнів. Отримали ІІ місце на олімпіаді з історії. Брали участь в конкурсах: 24 учні в Міжнародному конкурсі «Кенгуру-2012”, 20 учнів в Міжнародному конкурсі «Лелека-2012”; отримали два «Бронзових лелеки” з історії; Горобець Г. захистила роботу з психології в МАН; 6 учнів взяли участь в обласному математичному конкурсі “Еврика-2012”для учнів 5-7 класів, 3 учні в районному конкурсі “Юний математик”, 7 учнів в Міжнародному  конкурсі знавців української мови, 2 учні в районному конкурсі “Відгук на прочитану книгу”

      В 2010 – 2011 навчальному році в районних олімпіадах прийняли участь  15 учнів школи. 30 учнів школи взяли участь у Міжнародному конкурсі з математики «Кенгуру-2011», отримали 1 диплом високого рівня, 5 дипломів достатнього рівня,  2 учні школи взяли участь у Міжнародному фізичному конкурсі «Левеня – 2010», 10 учнів взяли участь у Всеукраїнському конкурсі учнівської молоді , 2 учні в районному конкурсі “Юний математик”,2 учні в районному конкурсі «Відгук на прочитану книгу».

     В 2009-2010 навчальному році в районних олімпіадах прийняли участь 17 учнів школи. 19 учнів школи взяли участь у Міжнародному математичному конкурсі «Кенгуру – 2010», отримали 4 дипломи достатнього рівня,  7 учнів школи взяли участь у Міжнародному конкурсі знавців української мови ім. П.Яцика, 2 учні в районному конкурсі “Юний математик”,2 учні в районному конкурсі “Відгук на прочитану книгу”